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- Colección: TNS Psicoeducación y Educación Social
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Capitulo 3.
LaFleur
Aplicación pedagógica del DVD
Michael B. First, Allen Frances et Harold Alan Pincus. DSM-IV: diagnostics différentiels, Paris: Masson,
2005.
2005.
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
SÉGUIN, BRUNET y LEBLANC
2006
Capitulo 1:
La Tipología de la Crisis
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del Proyecto PJDA
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
SÉGUIN, BRUNET y LEBLANC
2006
Capítulo 2:
Conversación Clínica
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de la
Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
MATHUR, SEGUIN Y LEBLANC
2006
Capítulo 3:
Psicosocial y Psicopatológica
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del Proyecto PJDA
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
PAUZÉ Y TOUCHETTE
2006
Capítulo 5:
Crisis Familiares
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA
Universidad de la Frontera Temuco y la Universidad du Québec en Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y la Universidad du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 1
Los principios de la intervención diferencial
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 2:
Modelo Psicoeducativo
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad
de la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
de la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 3 :
Modelo Cognitivo Conductual
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 4 :
Modelo Cognitivo del Desarrollo
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Apéndice C
Intervenir de otro modo. Anexo Las habilidades de base
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la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
EN LA BÚSQUEDA DE SENTIDO PARA
LA ACCIÓN COTIDIANA DEL EDUCADOR
Gilles Gendreau
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA
Universidad de la Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
Universidad de la Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA
¿Solución o desafío?
GENDREAU, G
Capítulo 1:
El educador de jóvenes en dificultad
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA
Universidad de la Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
Universidad de la Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais