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LA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA
¿Solución o desafío?
GENDREAU, G
Capítulo 1:
El educador de jóvenes en dificultad
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA
Universidad de la Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
Universidad de la Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
SÉGUIN, BRUNET y LEBLANC
2006
Capitulo 1:
La Tipología de la Crisis
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Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
SÉGUIN, BRUNET y LEBLANC
2006
Capítulo 2:
Conversación Clínica
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de la
Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
Frontera de Temuco y la Université du Québec en Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
PAUZÉ Y TOUCHETTE
2006
Capítulo 5:
Crisis Familiares
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Universidad de la Frontera Temuco y la Universidad du Québec en Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y la Universidad du Québec en Outaouais
La Intervención en Situación de Crisis y en Contexto Traumático
MATHUR, SEGUIN Y LEBLANC
2006
Capítulo 3:
Psicosocial y Psicopatológica
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Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Quebec Outaouais
LA DICIPLINA DE EMPRENDER
24 pasos para lanzar una STARTUP EXITOSA
Emprender no es solo cuestión de actitud, sino también de un conjunto de capacidades.
La Anatomía de las Lesiones Deportivas
Brad Walker
Autor de "Anatomía & Estiramientos"
Autor de "Anatomía & Estiramientos"
Jóvenes en dificultad y la intervención psicoeducativa
G, GENDREAU
2001
Primera parte: Historia, filosofía, marco conceptual de intervención
psicoeducativa
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del Proyecto PJDA
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Québec en Outaouais
Universidad de la Frontera Temuco y Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 4 :
Modelo Cognitivo del Desarrollo
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la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 3 :
Modelo Cognitivo Conductual
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 2:
Modelo Psicoeducativo
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de la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
de la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
Intervenir de Otro Modo
Le Blanc, Dionne, Proulx, Gregoire y Trudeau-Le Blanc
2002
Capítulo 1
Los principios de la intervención diferencial
Texto traducido para uso exclusivo de la carrera de Psicoeducación del proyecto PJDA Universidad de
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais
la Frontera de Temuco y la Universite du Québec en Outaouais